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升大學美術/設計全修班

您知道如何考上美術/設計相關學系嗎？

在美術/設計的升學領域中，各大學校系除了採計國文、英文、社會等學科成績，也同時需要一項美術領域特有的考試──「大學術科測驗」成績。大學術科測驗一共分為五個科目：素描、彩繪技法、創意表現、水墨書畫、美術鑑賞，這五項科目的應試成績決定是否錄取理想大學。天荷「升大學美術全修班」即是針對術科考試的全方位輔導專班，從術科考試、申請、作品集循序培養，掌握升學關鍵，帶來最紮實、最有效率的術科訓練。

大學術科能力測驗歷屆考題示範：

80年大學素描考題
102年大學素描考題
93年大學素描考題
98年大學素描考題
92年大學彩繪考題
98年大學彩繪考題
102年大學彩繪考題
95年創意表現考題
93年創意表現考題
93年水墨
93年書法
100年水墨
100年書法
103年大學素描考題
103年大學彩繪考題

課程目標

(1) 本班以需採計術科能力測驗成績之大學美術 / 設計相關校系為主要升學目標，加強課程内容涵蓋素描、彩繪技法、創意表現、水墨書法及美術鑑賞等科目。
(2) 期許優異的術科能力測驗成績，成為天荷學生報考大學美術 / 設計相關學系之「申請入學」、「獨立招生」及「指考分發」最重要的分數依據。

教學規劃

本升大學全修班主要及輔導課程採下列三階段規劃：
主要課程：
(1) 每年7月中開課至次年2月術科能力測驗日止：針對大學術科測驗考試科目安排之專業課程，課程包括素描、彩繪技法、創意表現、水墨書法、美術鑑賞等科目。
輔導課程：
(2) 2月至3月初：針對大學個人申請入學，為天荷學生舉辦校系分則說明、選填志願輔導、二階段考試準備、審查資料﹝作品集﹞製作輔導、面試準備...等各項講座及輔導。
(3) 3月中至4月中：針對通過個人申請入學第一階段之學生，安排第二階段指定術科測驗﹝設計素描、創意思考...等﹞輔導加強、原作審查作品創作指導及舉辦面試輔導講座。

課程內容

素描 / 彩繪技法 / 創意表現 / 水墨書畫 / 藝術鑑賞

課程內容說明

素描課程：

術科能力測驗之「素描」考科，主要透過「觀察實物」、「參考圖片」或「以上兩者共同搭配」的考試方式，鑑別學生的描寫能力。天荷美術透過完整的素描教學進度，著重培養學生「觀察」及「寫實描繪」對象物之能力，讓考生能從基礎的造形材質描繪能力著手，在熟悉炭筆、鉛筆等單色媒材表現技巧之同時也具備線性結構、明暗、立體、透視、空間等觀念，以期天荷學生在考場，可視考題提供之對象物或圖像造形加以靈活運用，展現出學生的單色造形描繪表現能力。

素描教學範例：
105年大學術科能力測驗素描考題示範：


103年大學術科能力測驗素描考題示範：


96年大學術科能力測驗素描考題示範：

天荷美術針對準備大學素描考試學生的建議：

1. 平時著重培養敏銳的觀察能力及準確的造形描繪表現能力。

2. 訓練自身運用鉛筆、炭筆…等單色作畫媒材和各項輔助工具來忠實描繪對象物的技巧。並嘗試熟悉各種素描紙張之特性。

3.加強以單色媒材表達對象物之造型結構、明暗、立體、質感…等基本技巧的訓練，理性運用透視法知識，以寫實手法為主要表現形式，在結構完整的畫面上營造物體前後及相互關係的空間層次感。

4.加強造型基礎、繪畫透視（如幾何透視法或空氣透視法）及畫面結構等相關專業技法理論知識的學習，注重觀摩與研習優良的素描作品範例，熟悉和理解多元素描技法的表達方式，提高素描的鑒賞能力和表現能力。

彩繪技法課程：

術科能力測驗之「彩繪技法」考科，主要透過「觀察實物」、「參考圖片」或「文字描述」(情境、事件、內容等，或為1.2項之補充說明之用)的出題方式來測驗學生是否具備高中生應有的造形描繪及應用各種表現技巧能力。
天荷美術的彩繪技法教學規劃，著重培養學生的「色彩表現能力」、「造形描繪能力」、「繪畫技巧能力」，說明如下：
(1)色彩表現能力，主要包含以下項目：
1. 個體靜物色彩的立體層次之能力。
2. 個體與個體之間的色彩對照與平衡之能力。
3. 個體色彩與整體的相互關係與和諧之能力。
(2)造形描繪能力，主要包含以下項目：
1. 質感與量感描繪能力。
2. 光與影之描繪能力。
3. 立體感之描繪能力。
(3)繪畫技巧之能力，主要包含以下項目：
1. 空間層次的經營之能力。
2. 繪畫技巧應用之能力。
3. 構圖的完整性之能力。
4. 整體氣氛的營造之能力。

教學使用媒材：
透明與不透明水彩、壓克力顏料、彩色鉛筆、麥克筆、粉彩、廣告顏料等……以現場能乾燥、固著者為限。

彩繪技法教學範例：
106年大學術科能力測驗彩繪考題示範：

104年大學術科能力測驗彩繪考題示範：


100年大學術科能力測驗彩繪考題示範：


彩繪技法考試準備與建議：

1. 平時著重培養敏銳的觀察能力及彩繪技法之寫實描繪表現能力，包括：造形、構圖、色彩、物體質/量感及空間層次的表現能力…等。

2. 學生應正確理解被描繪物件形體結構，重點學習和運用色彩語言來表現對象物，如對色彩純度、明暗、冷暖、對比等方面的分析、歸納以及對整體色調的把握等。更應熟知整體畫面組構原則 (對照、平衡、虛實、整體……等)，以培養組合與重構之能力。

3. 除了熟練這些基本的描繪能力之外，並應掌握水彩、廣告顏料、壓克力顏料、彩色鉛筆、麥克筆、粉彩…等彩繪材料及表現工具的特性和表現技巧，做到能較熟練地表現物件。並嘗試熟悉多種水彩紙張之特性。

4. 同時應加強有關色彩表現的技法及理論知識的學習，注重從經典的彩繪作品中汲取營養，提高審美能力和表現能力。

創意表現課程：

103年大學術科能力測驗創意表現考題示範：

水墨書畫課程：

術科能力測驗之「水墨書畫」考科，主要透過「觀察實物」、「參考圖片」、「文字描述」(情境、事件、內容等，或為1.2項之補充說明之用) 或以上三者相互搭配命題來檢測學生的基本「水墨繪畫能力」及「書法繕寫能力」。
天荷美術完整的水墨書畫教學規劃，培養學生「筆墨特質」之發揮能力，以筆墨完成內容描繪，著重筆趣墨韻，整體感表現。書法部份著重字體結構，用筆及整體表現。

教學使用媒材：毛筆、墨或墨汁、顏料。

水墨書畫教學範例：
103年大學術科能力測驗水墨畫考題示範：